เว็บสล็อตออนไลน์ ถามถึงสภาพที่เป็นอยู่

เว็บสล็อตออนไลน์ ความต้องการนวัตกรรมในการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นที่แพร่หลายและก่อให้เกิดหนังสือและเอกสารมากมาย แต่บ่อยครั้งที่การสนทนานี้เพิกเฉยต่อคำถามพื้นฐานที่ว่าแบบจำลองการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเรามีข้อบกพร่องหรือไม่ตอบสนองความต้องการของนักเรียนและสถานการณ์ทางสังคมได้ดีที่สุดไม่เพียงพอโดยนัยในการอภิปรายส่วนใหญ่นี้คือมุมมองที่ว่าการศึกษาระดับปริญญาตรี และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาระดับปริญญาตรีในอเมริกาเหนือ 

กำลังอยู่ในภาวะวิกฤต และมหาวิทยาลัยสมัยใหม่ล้มเหลวในความรับผิดชอบที่สำคัญที่สุดประการหนึ่ง

สามสิบปีที่แล้ว อลัน บลูม ในThe Closing of the American Mind(1987) เขียนอย่างเศร้าสร้อยว่ามหาวิทยาลัยสมัยใหม่ไม่มี “วิสัยทัศน์ … ว่ามนุษย์มีการศึกษาเป็นอย่างไร” อีกหลายปีต่อมาตามมาด้วยหนังสือชื่อ The University in Ruins (1996) ของ Bill Readings ซึ่งเขาได้กล่าวถึง การหาความผิดกับมหาวิทยาลัยอยู่กับเรามานานแล้ว

อย่างไรก็ตาม ทุกวันนี้ มีการวิจารณ์เรื่องนี้ซ้ำซาก ราวกับว่าเราได้ถึงจุดเปลี่ยนบางอย่างในมหาวิทยาลัยดังที่เรารู้จัก หนังสือยังมีต่อเนื่อง: Richard Arum และ Josipa Roksa’s Academically Adrift (2011), James Côtéและ Anton Allahar’s Lowering Higher Education (2011), The Education Apocalypse ของ Glenn Harlan Reynolds(2014) และThe End of College ของ Kevin Carey (2015)

จำเป็นต้องรีเซ็ตระบบ

เราได้ยินคำกล่าวอ้างซ้ำๆ ว่ามหาวิทยาลัยล้มเหลวและทำงานได้ไม่ดี – นักศึกษาสำเร็จการศึกษาได้ดีกว่าตอนที่พวกเขามาถึงเล็กน้อย และเรากำลังให้การศึกษาแก่พวกเขาในสาขาวิชาที่ไม่มีงานทำและ อนาคตอันน้อยนิด

มีการกล่าวอ้างซ้ำๆ ว่าการศึกษาระดับปริญญาตรีได้กลายเป็นสิ่งที่ยึดติดอยู่กับการทำสิ่งต่างๆ ด้วยวิธีหนึ่ง และความเป็นไปได้ในวงกว้างของการคลอดบุตรรูปแบบใหม่และการลงหนังสือรับรองแบบใหม่ส่วนใหญ่มักตกอยู่ที่คนหูหนวก

หลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่หรือ MOOC ดูเหมือนจะมาและหายไป

 เราได้มาถึงจุดหนึ่งแล้ว ตามที่ Ken Coates และ Bill Morrison ในหนังสือบอกไว้โรงงานในฝัน – เหตุใดมหาวิทยาลัยจึงไม่แก้ปัญหาวิกฤติงานของเยาวชนที่ “ระบบมหาวิทยาลัยทั่วโลกต้องการการรีเซ็ต”

การหนุนนี้เป็นข้อกังวลที่ยาวนาน เรายังคงต่อสู้ดิ้นรนกับความแตกต่างระหว่างการศึกษาแบบเสรีนิยมและการศึกษาแบบมืออาชีพที่ประยุกต์ใช้มากขึ้นและขับเคลื่อนด้วยอาชีวศึกษา เรามองว่าการจัดส่งทางไกลเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับการสอนแบบตัวต่อตัวแบบเดิมๆ เรากำหนดการศึกษาในห้องเรียนแบบดั้งเดิมเทียบกับประสบการณ์จริงในทางปฏิบัติ

เราทนทุกข์กับมาตรฐานที่ลดลง การที่ปริญญานั้นมีความหมายเพียงเล็กน้อย และระดับนั้นไม่จำเป็นต้องเป็นการรับรองสำหรับอนาคต การสอนถูกมองว่าตรงกันข้ามกับการวิจัย และเราถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าไม่สนใจนักเรียนของเรา เราโบกมือเกี่ยวกับอัตราเงินเฟ้อเกรดและการเลิกเรียนของนักเรียน เรากังวลว่าในโลกของโซเชียลมีเดีย การศึกษาในมหาวิทยาลัยถูกตัดขาดจากประสบการณ์ของนักศึกษาของเรา

มหาวิทยาลัยระดับปริญญาตรีประเภทต่าง ๆ

เพื่อตอบสนองต่อปัญหาเหล่านี้ มหาวิทยาลัยประเภท ‘ใหม่’ ได้พัฒนาขึ้นในจังหวัดอัลเบอร์ตาและบริติชโคลัมเบียทางตะวันตกของแคนาดา

ด้วยการเน้นที่การสอน สถาบันใหม่เหล่านี้จึงมุ่งมั่นที่จะนำสิ่งที่ดีที่สุดของวิทยาลัยชุมชนดั้งเดิมมารวมเข้ากับบริบทของมหาวิทยาลัยระดับปริญญาตรีประเภทต่างๆ ที่เอื้อให้เกิดรูปแบบใหม่ของการรับรอง เส้นทางการศึกษาใหม่และสร้างสรรค์ และความยืดหยุ่นทางวิชาการที่ ตอบสนองต่อความสนใจและความต้องการของนักเรียน

นักศึกษาสามารถเริ่มต้นประกาศนียบัตรและจบปริญญาได้ หรือพวกเขาสามารถเรียนต่อในระดับปริญญาและออกจากงานแต่เนิ่นๆด้วยประกาศนียบัตร สล็อตออนไลน์